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希望每个孩子都成为最好的自己


文章来源:青岛家教网家长投稿 阅读次数:1156 更新时间:(2015-9-20 10:45:38)

  

以下是青岛家教网某位家长来稿,委托我们与大家分享,以下是文字实录:
我家孩子今年4岁,上幼儿园小班。我和天下所有望子成龙的父母一样,非常希望能通过自己的辛勤付出和坚持不懈,给孩子一个光辉灿烂的明天。作为孩子的启蒙老师,家长肩负着引领孩子快乐成长、终身发展的重大责任,需要学习借鉴的方法有很多,需要总结的经验教训也很多。反思我的家庭教育观念和实际做法,在此提出几点建议,以供借鉴。   
一、以身作则,让家庭教育潜移默化   
我的小孩从出生到现在,几乎每天都和我们在一起,作为孩子的启蒙老师,我深知自己的一言一行、一举一动,都会对孩子产生潜移默化的影响,要孩子能做到的事情,做父母的应该首先带头做好,要孩子养成好习惯,首先父母要有好习惯。   为了培养孩子的文明素养,在孩子还只能坐摇摇车和安全椅的时候,我就开始有意识地言传身教。每一次我扔空牛奶盒之前,都会先拿到他面前,告诉他“这是垃圾,需要扔到垃圾箱”,并尽量让他看到我扔垃圾的过程;每次和他一起出去遇到红灯的时候,我都会跟他说“这是十字路口,红灯停绿灯行”,让他和我一起经历等候绿灯的过程;每一次碰到同一个小区的熟人,我都会以宝宝的口吻,和他们热情地打招呼:“叔叔早上好,阿姨早上好。”一次一次地说,不厌其烦地做,虽然他刚开始还不能明确地回应我,但至少可以锻炼他的听说能力,在他幼小的心灵里播下文明礼貌的种子。现在,他和我一起出去的时候,一遇到红灯,他会主动喊我停车等候;看到大街上有牛奶盒、饮料瓶等垃圾,他总是会对我说:“谁这么不讲文明,不把垃圾扔到垃圾箱啊。”碰到一些他认识的人,他也会主动地和他们打招呼。 
现在的小孩,大部分都是独生子女,做父母的情愿自己苦点累点,也希望尽量满足孩子的种种要求,例如买零食、买玩具等。但我深知,有求必应的童年生活,并不利于孩子的茁壮成长,对孩子的各种良好表现,还是应该以精神奖励为主,物质奖励为辅。因此,我会利用一切机会,向孩子表达适度、适量的节俭观念,并通过商量、约定、奖励等形式,满足他的部分合理要求,以避免他将来养成铺张浪费的坏习惯。久而久之,孩子就不会再向我们提出太多不合理的要求了。   
信用是家庭的珍宝,如果我们希望孩子将来能信守承诺,做家长的首先要说到做到。对于孩子提出的种种要求,我们不能轻易承诺,只要承诺了就要克服困难去兑现。记得去年冬天,为了鼓励孩子和我一起到单位的大澡堂里洗澡,我答应给他买一个游泳圈,本来以为是很容易的一件事,可是我骑着自行车,花了两个多小时,骑了至少20多公里路,找遍了分布在县城各处的所有游泳馆,都没有买到游泳圈。回家的路上,我非常耐心地向他解释买不到的原因,并准备为我的承诺不能兑现而进行自我批评。当我走到自家的楼梯口,正巧碰到一个邻居,告诉我5公里以外的一个地方可以买到,于是我就问孩子愿不愿意和我一起冒雨去买,他坚定地说愿意。虽然当时我又饿又累,天还下着小雨,但我们还是毫不犹豫地出发了,最终兑现了我的承诺。俗话说:“学好三年,学坏三天”,要让孩子养成一个好习惯,通常都需要很长一段时间,但如果要养成一个坏习惯,可能只需要几天甚至几件小事。通过这样一件小事,不但坚定了孩子信守承诺的观念,还磨练了他克服苦难、兑现诺言的决心和勇气,虽然过程有点辛苦,但我认为非常值得。   
二、赞赏行动,让孩子勤动手多动脑   
随着家庭经济条件的改善,大部分孩子从呱呱坠地开始,就能享受到父母无微不至的关怀。做父母的即使自己省吃俭用,也会尽力让孩子过上幸福的生活,我也不例外。但身边的很多例子提醒着我,饭来张口式的照顾,很难培养出自信自强、懂得感恩、勇于创新的好孩子。为了孩子的将来,我们一定要摒弃大包大揽、唯恐照顾不周的坏习惯,努力创造更多机会,让孩子勤动手多动脑,在各种活动中磨练自己,从小就开始培养孩子的独立精神和自理能力,自己能作的决定自己作,自己能做的事情自己动手做,越早克服对父母的依赖心理,对孩子将来的成人成才越有利。我家孩子还在坐踏步车的时候,就萌生过拿扫帚扫地的想法,在确认没有危险的情况下,我通常都不会阻止他的行动。当孩子能自己拿扫帚扫地时,虽然他根本拿不动簸箕,也不可能把自己制造的垃圾扫干净,但我从来不会说他帮倒忙,只会借机向他传授正确的扫地方法,因为我认为孩子的劳动积极性是一种非常宝贵的个人品质,如果从小不注意赞扬和保护,孩子长大后变得懒惰,我们后悔都来不及。   
在一次小班的公开课上,我家孩子第一个回答出老师的问题,老师当场奖励他一朵小红花。我去接他回家的时候,他兴高采烈地向我讲述得到小红花的经过,我认真地倾听,不时地赞许,并给了他选择奖励的机会,是去划船还是吃他最喜欢的冰激凌,是去画铁板画还是逛儿童乐园,也允许他自己提出要求,但我通常只会让他选择其中的一项。后来,他选择了好长时间没去玩的钓鱼游戏(塑料鱼的嘴巴上有一个小铁块,鱼钩上有一小块磁铁),本来以为他钓了一会儿就会没兴趣了,没想到他越钓越熟练,越钓越高兴,篮子满了又把鱼放回去,整整钓了两个多小时,总共钓了六篮子鱼,天快黑了才意犹未尽地跟我回去。从我的角度出发,这个游戏可能没有钓真正的鱼那么有意思,但对天真的孩子而言,却给他带来很高兴很充实的一天
孩子在成长过程中的每一天,都要参与各种各样的游戏活动,如玩赛车、玩沙子、玩橡皮泥、拼积木等等,其中有一些活动在成人看来可能根本算不上游戏,但只要不危害社会、不危害他人,并且孩子认为很有趣,我们就应该保持足够的耐心,多站在孩子的角度看待事情,多给孩子自由活动的时间和空间,用一双善于发现的眼睛关注孩子的一举一动。如果孩子碰到问题或困难,要及时俯下身来和孩子进行有效沟通,和孩子一同寻找更好的解决方法,对孩子的每一点进步,都要加以鼓励和赞赏,引导孩子通过各种游戏活动增长知识、锻炼能力。例如,我的小孩喜欢画画,虽然画画水平还有待进一步提高,但这并不妨碍他在自己家里举行各种画展,我们也乐于经常参观,并不时给予积极的评价,让他愿意继续高兴地到处涂鸦。   家长在孩子成长过程中,如果不懂得赞赏孩子每一次积极正确的行动,如果由于爱得太过或管得太多,经常越俎代庖或限制束缚孩子的各种游戏活动,不仅会延缓孩子独立意识的形成,而且也不利于培养孩子的动手能力,即使我们付出再多,最终也很难培养出我们原本所期望的有见识、有能力、有责任心的好孩子。   
三、用心陪伴,让孩子健康快乐成长   
孩子在成长的最初阶段,每时每刻都离不开父母的用心陪伴,我们都希望能通过自己的辛勤付出和不懈努力,为孩子创设最佳的成长环境,让他们都能有更好的前途,但绝不能因此而不顾孩子的身心发展特点。因为每一个孩子的发展情况都不可能完全一样,任何不切实际的比较、任何照搬照抄的教育方法,都可能会影响孩子的健康发展,最终的结果也会适得其反。只有通过各种各样的游戏和活动,发现孩子真正的兴趣所在,并加以正确引导,才有可能找到一条真正适合孩子的发展道路。   
我家小孩在刚学会走路的时候,特别喜欢骑摇摇车,从跌跌撞撞骑到行动自如;后来又喜欢上了骑带辅助轮的脚踏车,每次都要骑很长时间,在小区里绕来绕去,而且经常要尝试一些新动作。刚开始遇到稍微高一点的坡,他都会请求我的帮助,骑到上面转个弯之后,他就会把双脚静止地放在脚踏上,饶有兴趣地体验向下滑行的感觉,并美其名曰“自动滑梯游戏”。每次陪他出来骑车的时候,我都会很有耐心地听他讲学校里、动画片里发生的趣事。偶尔他也会摔下来,只要不太严重,我都会让他自己站起来,并和他一起总结摔跤的教训。一个星期天的下午,我忽然发现他已经能够自己骑上那个较高的坡,那一刻,喜悦之情洋溢在我们的脸上,这就是成长的快乐,只有用心投入的家长,才能随时随地和孩子共同分享属于他的幸福时光。   
追求平等是每个孩子的天性,相互尊重能产生一种独特的力量。然而,在中国传统的家庭教育观念中,父母常常处于高高在上的位置,缺乏民主平等的良好沟通习惯,不能积极正确地对待孩子的种种想法和要求,凡事喜欢大包大揽。我家小孩在刚开始自己吃饭时,就希望能和爸爸妈妈一样,单独坐在餐桌的一面吃饭;也希望他那辆带辅助轮的自行车,能和爸爸妈妈的车并排放置,而不喜欢被单独放到车库的角落里。每当孩子表达出类似的渴望平等的愿望,我都会由衷地感到欣喜,以尊重和赞许的目光回应他,并尽量让他达成愿望。   
在陪伴孩子进行各种亲子活动的过程中,我们需要时刻保持一颗童心,睁大一双慧眼,和孩子一起分享游戏的欢乐,和孩子一起解决活动中的麻烦。当孩子表现出各种奇思妙想的时候,家长不仅不能视而不见,还应该多加鼓励和夸奖,因为想象力是创造力的主要源泉,是一种非常难得的思维品质,在孩子很小的时候,如果不加以赞扬和保护,等孩子长大之后,就很容易缺乏这种知识经济时代最有价值的创造力。   
当孩子和别人发生冲突的时候,家长首先要冷静克制,弄清事情的来龙去脉,尽量向孩子传达友好相处、谦让分享等正确的观点,引导孩子通过沟通协商、批评和自我批评的方法,来解决冲突甚至“化敌为友”,在任何情况下都不能向孩子灌输“我们家的孩子绝不能吃亏”“你打我一下,我一定要打你两下”“你不听我的话,我就要打你”等错误的思想,混淆孩子的是非判断,影响孩子健全人格的形成。药家鑫事件发生后,我就曾经多次反思,一个据说在出事之前没有任何不良记录的在校大学生,怎么会做出如此丧失人性的事情。我想,在他成长的过程中,很有可能听说过类似的事情,并且可能有人曾向他传达过“看重钱财,漠视生命”的错误观念,他才会在矛盾爆发的一刹那,让恶念战胜了理智,最终酿成害人害己的悲剧。所有真正关爱孩子的家长都当引以为戒。   
在日常的家庭教育活动中,家长很容易犯盲目比较的毛病。不管我们自己是平凡还是优秀,只要我们尽心尽力为孩子的成长付出了,就都希望自己的孩子能够出类拔萃,因此常常会将一些急功近利或拔苗助长的安排强加到孩子的头上,当孩子提出不同看法或意见时,很难得到公正的对待,轻则批评,重则打骂,长此以往,就可能让孩子产生自卑、逆反等不良情绪,如果得不到及时有效地疏导,必将会对孩子的一生造成不良影响。第斯多惠曾经说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”良好的家庭教育亦应如此。每个孩子都是独特的个体,都可能有不同的兴趣爱好,关键看我们如何去激励、唤醒、鼓舞。让每一个孩子都成龙成凤显然是不可能实现的幻想,让每个孩子都能快乐成长,成为最好的自己,才应该是家庭教育的切实理想。   
在孩子成长的道路上,每一段和父母共度的时光都不可重来,每一次有趣的经历都值得我们珍藏。没有谁生来就是家庭教育的行家里手,我们需要不断地学习反思,努力了解孩子的身心发展特点,以平等尊重的方式对待他们,以乐观向上的心态感染他们,放手让他们多动手勤动脑,及时通过对话的方式来解决他们成长过程中遇到的问题,做孩子快乐健康成长的坚强后盾,和孩子一同成为最好的自己。

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