今天青岛家教网李老师整合自己十余年教育经验，跟大家浅谈一下我们应该如何成为一名成长型教师：
一、珍惜学习机会，对学习要有归零心态 当了十多年教师，曾参加过多种形式的学习或交流，在这些过程中，我发现有些教师并不珍惜学习机会，甚至不尊重给我们讲课的教授或专家学者，在课堂里私下交头接耳或玩手机，甚至是三五成群在旅馆搓麻将或外出逛街等，滥竽充数只为一张学时证明好评职称。这种把学习当儿戏的态度与国家举办教师培训的目的相去很远，对自己工作与专业成长也很不利。归零心态也就是把自己当成一无所知，对待学习保持谦虚谨慎，认真好学的态度。 依稀记得我的大学老师王小棉、施铁如教授，他们名气很大，但他们都要求学院书店有专业新书到来时要及时通知他们，这种谦虚好学的态度让人肃然起敬。又有哪位名师的成长之路不是如此呢？ 二、树立课题研究意识 在学校里，笔者参加过省级与国家级课题的研究，发现在许多老师心眼中对课题研究抱有不当的态度，例如，有的认为课题研究太深奥，有的认为课题研究是专家教授的事与他无关。这些不良的态度阻碍了教师对问题钻研的意识与行动。其实，课题研究不一定就是要向某某部门申请通过才能开展，只要树立探索研究的意识，都可以把每一节课、每一个问题、每一位学生当成课题去研究或探索。通过课题研究，教师可以学会做研究，可以了解该领域的最新信息，聆听名家的见解，把握学科动态，更好地促进自己专业知识的提高。教师在研究中发现，在研究中成长，在研究中体现自己的价值，何乐不为呢？ 成长是每一位教师应当思考并向往的问题，教师只有不断成长才能远离职业倦怠，才能为学生更好地指点迷津。 |
